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小班音樂活動教案:三條魚教案(附教學反思)

日期:2019-05-22來源:幼兒園學習網

小班音樂活動三條魚教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂,使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受,適合幼兒園老師們上小班音樂活動課,快來看看三條魚教案吧。

   活動設計背景:
  幼兒小班的孩子社會性關系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,像水中的魚兒一樣自由自在。

  活動目標:
  1,讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。
  2,使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。
  3,領會一,二,三條魚的含義。
  4,使幼兒能根據歌詞的含義做出相應的動作。
  5,培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  教學重點、難點:
  難點一,幼兒對歌詞的咬字發音,尤其“愁”字。
  難點二,舞蹈過程中1,2,3,數的互換角色上。

  活動準備:
  音樂,小魚缸,三條小魚

  活動過程:
  故事講述:有一條小魚,它沒有朋友,每天都是孤孤單單的游來游去,沒有別的魚兒和它說話,沒有魚陪它做游戲,它很傷心,(哀傷的音樂)。取出魚缸,小朋友發現一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作:一條魚,水里游,孤孤單單在發愁。
  老師提問:為什么這一條魚很孤單,他為什么會發愁呢?我們怎樣才能幫助它呢?
  幼兒思考引出:小魚需要朋友。
  老師取出第二條魚放入水中,老師提問,第二條魚放進去以后會怎樣,魚的感受是什么,小朋友的感受是什么,得到關鍵詞,快樂,高興,開心。老師唱第二段歌詞并表演動作:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。
  老師提問,如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?
  老師再在魚缸里放第三條魚,一起數一數,如果小朋友是最開始的那條魚,你會開心嗎?小朋友回答完,老師接著唱第三段歌詞:三條魚水里游,快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻,教師引領小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中間畫圓,小朋友依次表演,可分組進行。

  教學反思:
  1,過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。
  2,老師將這個活動完成了,但沒有關注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時職到的魚類。

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