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小班聽說游戲活動教案:《公雞頭、母雞頭》教案(附教學反思)

日期:2019-05-22來源:幼兒園學習網

小班聽說游戲活動《公雞頭、母雞頭》教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,正確發“g、j、h”的音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,并會用禮貌用語打招呼,能聽懂、理解簡單的游戲規則,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看《公雞頭、母雞頭》教案吧。

   活動目標:
  1、正確發“g、j、h”的音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,并會用禮貌用語打招呼。
  2、能聽懂、理解簡單的游戲規則。
  3、樂意與同伴共同參與猜測和判斷的游戲活動。
  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:
  1、課件ppt
  2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。

  活動過程:
  一、出示ppt,設置游戲情境。
  1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發準“公雞和母雞”的字音。
  2、教師以玩偶的口吻與幼兒問好,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個游戲,猜猜黃豆在哪頭。

  二、教師出示黃豆,表演游戲。
  1、教師邊念游戲兒歌,邊表演動作,最后伸出兩個拳頭,請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。
  教師帶領幼兒學習游戲兒歌,啟發幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。
  2、教師重點帶領幼兒練習:公雞、母雞、黃豆等詞的發音,先集體練習,后請個別幼兒念一念,及時糾正不正確的發音。

  三、教師引導幼兒游戲
  教師請2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的游戲活動,讓幼兒糾正不正確的發音,掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則:猜錯了就繼續游戲,猜對了就將黃豆交給對方,交換角色,重新開始游戲。

  四、幼兒自主游戲
  1、幼兒與同伴兩兩結伴游戲,培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
  2、教師出示玩具,用玩具怎么來玩這個游戲呢?
  教師帶領幼兒朗誦創編的兒歌。
  兒歌《公雞頭 母雞頭》:公雞頭,母雞頭,猜猜黃豆在哪頭?

  活動反思:
  選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復雜,就四句(公雞頭母雞頭,黃豆黃豆在哪頭?在這頭,在那頭,請你猜猜在哪頭?),孩子應該會說,但我還是讓我女兒(二年級)和她的朋友(一年級)的兩個孩子先玩了玩,發現她們一起玩的時候會繞進去,總說錯,于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了,“公雞頭,母雞頭,猜猜黃豆在哪頭?”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字,小班孩子“G” 的發音發不準,因此公雞這個詞語讓孩子多說,多練,然后再到和公雞頭母雞頭打招呼,孩子在輕松愉快的氣氛下就練習了兒歌中的句子,到了游戲環節,孩子特別感興趣,先老師說,孩子猜,到孩子幫老師說,再到兩個孩子上來說猜,并講清規則,聽說游戲一定要有語言練習要求的規則,否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,這就充分體現了語言練習的要求。對于小班幼兒來說,教師制定的規則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規則,基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩,但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況,交換玩的意識不強,這仍需以后繼續游戲時強調,不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好,老師提供不同的材料,孩子都能根據材料說兒歌,這個游戲孩子很有興趣,可以讓孩子常玩。

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