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中班語言活動教案:我的小手教案(附教學反思)

日期:2019-05-29來源:幼兒園學習網

中班語言活動我的小手教案(附教學反思)主要包含了設計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓幼兒了解自己的小手,初步了解各手指的名稱,樂意用語言表達,幼兒能大膽說出小手的作用,并進行想象活動,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看我的小手教案吧。

   設計背景
  中班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經驗又比較缺乏,此活動的進行,可以使孩子認識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣并萌發保護小手的意識。

  活動目標
  1、讓幼兒了解自己的小手,初步了解各手指的名稱,樂意用語言表達。
  2、幼兒能大膽說出小手的作用,并進行想象活動。
  3、幼兒能產生愛小手、愛家長的情感。
  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點難點
  重點:讓幼兒了解手指名稱。
  難點:能正確說出各個手指名稱并進行想象活動。

  活動準備
  小手的圖片,橘子。

  活動過程:
  一)歌聲引題
  1、小朋友們,我們一起來唱《五官歌》,邊唱邊拍手,好嗎?
  2、剛才我們一起拍手了,是用我們身體的哪個部位呀?(小手圖片),今天我們一起來認識一下小手。

  (二)展開活動
  1、我們的手有幾個手指呢?我們一起來數一數?這些手指都有一個名字,你知道它們叫什么嗎?接下來我們一起來認識一下吧!
  指導:
  (1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?它叫小指。
  (2)看看我們的黑板在哪里啊?你們用哪個手指指呀!它叫什么?它叫食指。用食指指給我看看,窗戶在哪兒、門在哪兒?
  (3)寶寶們真聰明,看看老師現在伸出來的是哪根手指呢?對了,老師常用它來夸小朋友的,所以它叫大拇指?
  (4)我們把小手拿出來看看誰最長啊?它旁邊各有幾根手指啊?它是在中間的,所以叫它中指。
  (5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。
  2、小朋友看圖片,跟我讀:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  (三)活動結束:(欣賞)
  老師的手會變魔術,請大家看一看:
  小手小手變魔術,變出白鴿咕咕咕!
  小手小手變魔術,變出小貓喵喵喵!
  小手小手變魔術,變出小鴨嘎嘎嘎!

  (四)活動延伸展與拓展
  1、小朋友,我們的小手除了變魔術外,還可以干什么呢?
  2、我們的小手本領真大。寶寶們看:這是什么呀? 它是什么形狀的,是什么顏色的?平時都是爸爸媽媽剝橘子給我們小朋友吃,今天陳老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎?
  3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子,同時提醒小朋友將皮剝在盤子中,保持環境衛生!

  教學反思
  我的設計遵循了兒童心理特點和認知規律,調動學生多種感官,使學生用自己的“行動”去經歷,用自己的心靈去感悟,使學生在動腦、動口、動手的過程中增強了語文實踐能力、也全面提高了幼兒的語言素養。

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