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中班主題活動教案:《乘船去出海》教案(附教學反思)

日期:2019-05-29來源:幼兒園學習網

中班主題活動《乘船去出海》教案(附教學反思)主要包含了活動背景,設計思路,活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內容,想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來,讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船,適合幼兒園老師們上中班主題活動課,快來看看《乘船去出海》教案吧。

   活動背景:
  為了豐富幼兒的活動內容,我班進行了廢舊物品大收集活動。沒幾天,許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、方便面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進入了《交通工具博覽會》主題活動的學習,我想,為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料 組織一次活動呢?于是,就設計了《乘船去出海》這個活動。

  設計思路:
  1.利用詩歌展開想象并能用語言表達出來。
  2.引導幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等,讓幼兒體驗“做中學”的樂趣。
  3.通過“出海”游戲,共同探索船兒向前行的科學原理。

  活動目標:
  1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來。
  2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。
  3.學習與同伴合作,體驗合作的樂趣。
  4.發展幼兒的動手能力。
  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:
  1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、
  2.扇子或紙板、大盆子和水。
  環境布置:
  墻面布置一個大海的場面,下面是翻卷的浪花,天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時當大海用)。

  活動過程:
  1.手指游戲:《五指歌》
  2.老師和幼兒一起念兒歌《出海》。念完后,請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。
  3.老師用語言引導:
  教師:我們出海要坐什么交通工具呢?
  幼兒:出海要坐帆船。
  幼兒:還可以坐輪船。
  教師:在大海上海和天是什么顏色?
  幼兒:海和天都是藍色的。
  教師:浪花是什么樣的?
  幼兒:風小的時候,海水慢慢地晃動;風大的時候,浪花翻卷起來高高的。
  教師:白云又是什么樣的?
  幼兒:天上的云白白的,有的像棉花。
  幼兒:有的像綿羊,有的像小狗,好漂亮啊。
  教師:海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么?
  幼兒:海鷗,海鳥。教師:大海有多寬,美嗎?
  幼兒:大海很寬很寬,很美很美。
  教師:大海是那么寬廣,一望無際,你們想不想去大海瞧瞧?
  幼兒:想。
  4.教師小結:好!今天我們就來造船,造許多許多的船,等船造好后,我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想,看一看,我們教室里什么東西可以用來造船,怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論:
  幼兒甲:我想用紙杯做小船。
  幼兒乙:我想用塑料瓶做小船。
  幼兒丙:我想用糖紙折小船。
  幼兒丁:我想用紙和筆畫小船。
  5.教師演示幾種船的制作方法和重點難點。
  6.小組活動,小友朋們可以根據自己的喜好,想造什么樣的船就造什么樣的船。
  ①小船設計組:畫船。畫完后可剪下,貼在墻上。
  ②紙工制作組:折船,完成后可貼在墻上,也可以送給你的好朋友。
  ③泡沫制作組:用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。
  ④塑料瓶制作組:用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。
  7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時,趁幼兒興趣正濃,我鼓勵幼兒選一件作品展示在墻上,美化我們的環境,剩下的我們帶到室外去做《出海》的游戲。

  活動延伸:
  游戲《出海》:小朋友們真能干,造出了這么多美麗、漂亮的船,現在我們一起乘船出海去吧。小朋友們要動腦筋、想辦法,怎樣才能讓船兒前行,怎樣才能讓它游得快。游戲中,鼓勵幼兒相互討論,互相謙讓,不爭不擠。
  游戲中,在延伸活動的時候,孩子們更是高興,他們有的用嘴吹,有的用手推,有的用紙板當扇子扇,有一個小姑娘的小船老是在水中打轉,她瞇著眼睛想了一下,就跑去找來一根冰糕棒當槳在小船邊劃起來,我問:玲玲,你怎么想到要去找冰糕棒當槳呢?她俏皮地說:我在動畫片里看見過。我說:玲玲真聰明,我還沒想到這個辦法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時,幼兒的熱情還沒有減退。
  活動后,讓幼兒談談自己是怎樣讓船前行的,怎樣才能讓船行得快,可以借助什么力量等。
  注意事項:玩時不推不擠,不弄濕衣服,以防感冒。
  (附)兒歌 《出海》
  出海坐大船,海藍天也藍,浪花一卷卷,白云一片片,海鳥一只只, 帆船一點點……

  活動反思:
  本次活動通過老師的語言誘導,幼兒能大膽展開想象,用語言表達詩歌所表現的美好意境。幼兒在活動中積極交談,自由討論,并在老師適時的幫助下,大量利用了收集的廢舊材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船。活動中可以看出,幼兒參與活動的積極性很高,有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船,又想做塑料瓶做的帆船;有的幼兒用蠟光紙折好小船,又想嘗試用糖紙小船;有的幼兒喜歡畫船,他們畫好了一艘又一艘;看到孩子對本次活動的熱情,我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如:塑料瓶,衛生紙筒,紙杯等),經過處理也能派上大的用場,它不但豐富了班級的活動內容,而且能運用于多種教育教學活動(如:美工方面的手工操作,音樂方面的打擊樂器,體育方面的體育器材等),并且,利用這些廢舊物品不僅能培養幼兒動手操作能力,語言表達能力,和同伴相互交流,共同創造的能力,而且它們來得容易,既經濟又實惠。

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